ÁGUA EM NOSSA VIDA - JUNHO: MÊS DO MEIO AMBIENTE NO CECAR

Os alunos do 6º ano, em suas aulas de Ciências estudaram a HIDROSFERA (esfera de todas as águas do planeta, os quais formam uma camada descontínua sobre a superfície da Terra.

O termo hidrosfera vem do grego: hidro + esfera = esfera da água. Compreende todos os rios, lagos, lagoas, mares e todas as águas subterrâneas, bem como as águas marinhas e salobras, águas glaciais e lençóis de gelo, vapor de água, as quais correspondem a 71% de toda a superfície terrestre. A hidrosfera é uma das divisões da biosfera. Incluem-se na hidrosfera todos os organismos vivos que habitam na água ou dependem dela e também todos os habitats aquáticos).

Após  novas descobertas, discussões e reflexões a respeito do tema, resolveram produzir, em conjunto, um texto falando a respeito da importância da água na vida de todos os seres vivos:

"A ÁGUA É UM BEM ESSENCIAL À EXISTÊNCIA DE TODOS OS SERES VIVOS, PARA NÓS, A ÁGUA É UM BEM QUE FAZ AS PESSOAS FELIZES.

A ÁGUA PODE SERVIR PARA MUITAS COISAS COMO:  TOMAR BANHO DE PISCINA, CHUVEIRO...ELA SERVE TAMBÉM PARA O NOSSO CONSUMO. ENFIM, A ÁGUA É ESSENCIAL PARA A NOSSA SOBREVIVÊNCIA. POR ISSO DEVEMOS PRESERVÁ-LA.

NÓS TEMOS O DEVER DE CUIDAR DA ÁGUA, DEPENDEMOS DELA PARA SOBREVIVER. SEM A ÁGUA O MUNDO SERÁ MUITO RUIM, POIS O SER HUMANO NÃO TERÁ ÁGUA NEM PARA BEBER MUITO MENOS PARA SUA HIGIENE.

TEMOS QUE CONSERVAR A ÁGUA, POR EXEMPLO: LAVAR AS CALÇADAS SEM DESPERDIÇAR, NÃO ESCOVAR OS DENTES COM A TORNEIRA ABERTA...PENSE: ESCOVANDO OS DENTES COM A TORNEIRA ABERTA ALÉM DA CONTA DE ÁGUA ALTA, VOCÊ ESTÁ CONTRIBUINDO PARA A FALTA DE ÁGUA NO PLANETA!

SE NÃO PRESERVAMOS A ÁGUA, NO FUTURO, NOSSOS FILHOS E NETOS NÃO TERÃO ÁGUA COM QUALIDADE E QUANTIDADE PARA CONSUMIR. E ISSO SERIA MUITO RUIM, AFINAL, TEMOS APENAS 1% DE ÁGUA POTÁVEL PARA NOSSAS NECESSIDADES DIÁRIAS." 6º ano - 2012.

JUNHO - MÊS DO MEIO AMBIENTE NO CECAR

Serão diversas as atividades realizadas pelos alunos do CECAR, em comemoração ao mês dedicado à reflexão das ações humanas ao meio ambiente. 

Dando continuidade aos estudos dos Protetores da Natureza, os alunos do 5º ano, após conhecerem um pouquinho mais a protetora Yara, e entenderem  a importância dos mananciais e da qualidade da água em nossa vida. Refletiram, imaginaram e criaram um Planeta ideal para se viver, onde o meio ambiente e água são respeitados e preservados. Confiram as belas produções!

 MARCOS - PLANETA FLORESTAL

 GABRIELA - PLANETA AMBIENTAL

 GABRIELLE - PLANETA VIVA

 MATHEUS - PLANETA ÁGUA

 MIGUEL - AKUA LAIF

 ÁLVARO - PLANETA AQUÍFERO

 LUANA - MUNDO NATURAL

 HELOA - MUNDO FELIZ

 GEOVANE - MUNDO DA ÁGUA

SARAH - PLANETA VIDA

PROJETO - HERÓIS DA NATUREZA

As aulas de Educação Ambiental do ano de 2012 iniciaram com a apresentação dos “Heróis da Natureza” aos alunos do 5º ano. Os Heróis da Natureza representam os elementos responsáveis pela manutenção do equilíbrio ecológico no Planeta e as condições de vida na Terra – o ar, a água, o fogo, a terra, a flora e a fauna.Os “Heróis da Natureza” estarão o ano todo na escola e serão utilizados como temas das aulas de educação ambiental. Serão responsáveis por demonstrar a importância de refletir sobre as atitudes do dia a dia em favor da conservação da natureza.

  
YBY – Representa a terra – Ela é simpática e tímida, tem um enorme coração e adora o nosso planeta. Ela gosta do calor, do frio...não se importa com as mudanças no clima. Yby gosta também da chuva e do sol, só tem medo quando o sol é demais, pois pode fazer muito mal para sua pele. A terra é bela, possui cabelos de pequenas raízes e olhos escuros.

 FLORÍS – representa a flora...todas as florestas e plantinhas que temos em nosso planeta. Ela é calma, delicada, amável e muito bonita. Floris precisa do sol, da água, da terra e do ar para sobreviver. Florís protege e acalma seus amigos...é ela quem cuida de Yara e de Yby. Os braços de florís são ágeis e leves como folhas, seus olhos mudam de cor conforme as estações do ano e seus cabelos deixam um cheirinho gostoso de flores por onde ela passa.
 

FOCUS – representa o fogo...é o filho do sol e sempre que precisa vai visitar seu papai para ganhar mais energia. Os cabelos de Focus são ruivos. Focus tem muitos amigos, Abaquar e Florís são dois deles. Quando Focus esquenta demais é Yara que esquenta sua cabeça.

FAUNUS – representa a fauna...todos os bichos da Terra. Faunus é muito simpático e tem um cuidado enorme com os animais. Faunus possui um assovio capaz de ser ouvido a quilômetros de distância, que ele usa para chamar seus amigos animais. Faunus não gosta que nenhum bichinho seja maltratado, quando isso acontece ele fica muito bravo.

  
YARA - representa a água...o barulho do mar, do rio, a água saindo do chuveiro, o orvalho, a neve, a geada, o vaporzinho que sai da panela. Yara sabe que sem água nenhum bichinho ou plantinha conseguiria sobreviver. E os seres humanos sofreriam muito também. Yara sempre traz água boa pra todo o mundo.

ABAQUAR – representa o ar...Somente com um sopro ele é capaz de espalhar vida para todos os seres vivos da terra. Quando os seres humanos incomodam muito o planeta Abaquar fica muito bravo...aí ele pode virar um tornado, um tufão, uma ventania, mas na maioria das vezes ele é muito amável, como um ventinho gostoso no fim de tarde. Cada suspiro nosso é Abaquar entrando nos pulmões e enchendo a vida de cada um.

PROJETO CORES DA RECICLAGEM - COLETORES

Os coletores de material reciclado já foram implantados na escola e a divulgação destes, ficou por conta dos alunos do 5º ano, que com muita criatividade criaram os mascotes da coleta seletiva: SUPERGÂNICO, PAPELÃO E PLASTICÃO.

A IMPORTÂNCIA DAS ÁREAS VERDES NAS CIDADES

Baseado no que aprenderam durante as aulas de ciências, sobre a importância das florestas para a manutenção da qualidade de vida nas cidades, os alunos da 5ª série foram orientados a elaborar um texto demonstrando de que maneira a existência de áreas verdes nos grandes centros ajuda a evitar enchentes.
Em parceria da professora Edna de Português e dos alunos de 4º ano e 8ª série, os 5 melhores textos forma eleitos em um Júri realizado em 01/11/2011, estando em exposição aos visitantes deste blog. BOA LEITURA!!!!

PROJETO: CORES DA RECICLAGEM

No próximo ano, estaremos implementando em nossa escola, o sistema de coleta seletiva. Para que o sucesso desta ação ocorra, iniciamos neste mês de outubro o projeto "CORES DA RECICLAGEM".

Nossa intenção é levar os alunos a uma reflexão sobre a quantidade de lixo produzida em nosso dia a dia, o destino que é dado a esse lixo produzido e quais as consequências do consumo excessivo em nossa qualidade de vida. Abaixo, a apresentação produzida pela professora Sibele e apresentada aos alunos durante a aula de Educação Ambiental - conteúdo da disciplina Ciências, aos alunos de 5ª a 8ª série.

VÍDEOS CONSCIENTE COLETIVO - CANAL FUTURA

A série Consciente Coletivo foi apresentada aos alunos de 5ª a 8ª série, na intenção de fazê-los refletir sobre os problemas gerados pelo ritmo acelerado do consumo de hoje. Tudo de um jeito simples e divertido. Entre os assuntos tratados nesta atividade complementar de apresentação do projeto estão: sustentabilidade, mudanças climáticas, consumo de água e energia, estilo de vida, entre outros, que permeiam o universo da sensibilização  ambiental e qualidade de vida.

EXPERIMENTO: PROCESSO DE FILTRAÇÃO DA ÁGUA

Os rios são, em geral, a principal fonte de onde as cidades captam a água para uso da população. Mas,antes de chegar às residências, a água dos rios precisa passar por um tratamento adequado, tornando-a ideal para o consumo.
Nas estações de tratamento, uma das etapas do tratamento é a filtração, quando a água passa por um filtro formado por várias camadas de pequenas pedras (cascalho) e areias. À medida que a água vai passando pelo filtro, as partículas de areia ou de argila que não se depositaram vão ficando presas nos espaços entre os grãos de areia. Parte dos micróbios também fica presa nos filtros. Para entender melhor como ocorre este processo, os alunos da 5ª série realizaram o seguinte experimento: "Como fazer um filtro de água" (http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2007/176/um-filtro-so-seu?searchterm=Como+fazer+um+filtro+de+%C3%A1gua)
Confira as fotos da atividade: